Podstaknuta time razmišljam… Obrazovanje je ono što nas oblikuje, pokreće naš intelektualni kapacitet. Ne smemo se zavarati da su alati veštačke inteligencije daleko inteligentniji nego što zaista jesu. Alati kao što je ChatGPT nemaju razumevanje. Oni samo upoređuju delove reči na osnovu statističkih verovatnoća kako bi proizveli korisne tekstove. To je neverovatan alat koji nam štedi vreme, ali on ne može da zna šta se odnosi na stvarni svet i da prati trendove.

Školski program ima rigidan pristup učenju, dajući prednost pamćenju činjenica, a ne kreativnom razmišljanju. Deca se nedovoljno podstiču da donose zaključke i izlože svoje poglede na razne teme

AI bi mogla biti velika sila u obrazovanju. Može da oslobodi nastavnike i profesore administrativnih zadataka, dajući im više mogućnosti za vreme sa učenicima i studentima. Ostati ispred veštačke inteligencije značiće radikalno preispitivanje čemu služi obrazovanje i šta znači uspeh. Ljudska inteligencija je i dalje impresivnija od bilo kog sistema veštačke inteligencije koji danas vidimo. Nažalost, naš trenutni obrazovni sistem ne prepoznaje veliki deo toga.

Sposobni smo za sofisticirano razmišljanje na visokom nivou, ali školski program ima rigidan pristup učenju, dajući prednost pamćenju činjenica, a ne kreativnom razmišljanju. Deca se nedovoljno podstiču da donose zaključke, osmisle sami i daju svoje poglede na razne teme. Naravno, teško je generalizovati, ali učenje se slabo menjalo od onda kada sam ja išla u školu. I dalje imamo profesore koji diktiraju lekcije umesto da smisle pristup koji bi zainteresovao učenike. Nastavnici i dalje poglede na književna dela smatraju „ispravnim“ i „pogrešnim“.